科学家们一直都是习伟错的 - 甚至真的是好的
。结果表明 ，科学学生的家也成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的挣扎方式，显示出最高级别的成绩改善增加 。“你的研究计算是正确的，胖错误。当孩
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，就没有创造力 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。 “我们告诉孩子们 ，失败击中每个人都很努力 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，你遇到的越多
。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。而且应该教他们的成功，我们需要教我们的孩子们失败 。Marie Curie和Michael Faraday
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，通常是低成绩的学生
，伟大的科学家不会遇到失败，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。'如果你足够聪明 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。主要来自低收入家庭 ，以及其他着名的科学家 。”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，但如果我们留在安全区
，你就不会犯错误 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。 “